Psykomotricitet för barn från 0 till 6 år: allt du behöver veta
Psykomotoriska färdigheter för barn är en barndomsaktivitet som föddes på sextiotalet i Frankrike och utvecklades på åttiotalet i Italien. Idag är det en mycket utbredd terapi och passar alla husets små. Det kan tolkas som ett terapeutiskt ingripande vid neurologiska störningar, men det kan också förstås som en rolig resa inom skolans sammanhang. För barn är allt ett spel, den här videon förklarar hur många fördelar det kan medföra för deras tillväxt!
Barndoms psykomotoriska färdigheter: lek med rymden
Begreppet psykomotricitet kombinerar två grundläggande enheter för ett barns tillväxt i utvecklingsåldern: rörelse och designstudien bakom.
Psykomotricitet kan därför definieras som de uttrycksmedel som barnet har till sitt förfogande under sina första levnadsår för att förhålla sig till den omgivande miljön. Det är tack vare rörelsen som den lilla lär sig känna sina egna och andras gränser; tänk bara på en nyfödd som tenderar att komma närmare sin mamma eller pappa, eller de första stegen som var försiktigt tagna runt det första året. Bakom dessa skift finns det osynliga och komplexa beräkningar som går hand i hand med barnets emotionella och kognitiva utveckling.
Rörelse är inte bara en mekanisk handling, utan också en handling som utförs på en mental nivå och som genomfördes för att utforska och vara glad och sorglös! Kort sagt, för våra små är allt verkligen ett spel, även cykeln.
Se även
Vad är psykomotricitet för i utvecklingsåldern och till vem den riktar sig
De första åren av en individs liv är grundläggande ur många synvinklar. Det är verkligen en mycket "intensiv" period för ett barn, eftersom motoriska, emotionella och kognitiva områden utvecklas och det är här neuromotorisk disciplin passar.
Just för att det är i barndomen som kroppsspråket har ett större värde än ordens, genom att använda psykomotoriska färdigheter redan i tidig ålder i form av ett spel, kommer barn att kunna utveckla ett större förtroende för sina förmågor, förbättra koncentrationen hemma och hemma. skolan och i allmänhet vara gladare och lugnare.
Disciplin hjälper barn i åldern 0-6 år att harmonisera kropp och känslor, liksom kognitiva aspekter. Denna åldersgrupp är den som bäst svarar på de föreslagna aktiviteterna, men den kan också förlängas upp till 8 år, från och med 8 månaders liv (när barnet närmar sig miljön genom att krypa).
Det slutliga målet för pedagoger är att få barn att må bättre om sig själva, och denna känsla utlöses när du har mer förtroende för din kropp i rymden och i förhållande till andra. Därför inte bara balans och koordination, utan tillväxt som också utvecklas i självkänsla.
Psykomotricitet i utvecklingsåldern riktar sig till hela barndomsvärlden, men i synnerhet till de ämnen som är blyga, osäkra, svårt att koncentrera sig eller som till och med har patologier som psykomotorisk retardation, kognitiva och språkfördröjningar, beteendestörningar etc.
För att diversifiera tillvägagångssätten enligt ämnet utmärks pedagogiska psykomotoriska färdigheter och terapeutiska psykomotoriska färdigheter.
Pedagogiska psykomotoriska och terapeutiska psykomotoriska färdigheter: jämförelsemodeller
Låt oss börja med pedagogiska psykomotoriska färdigheter, en övning som rekommenderas för alla och särskilt lämplig för förskolebarn som har svårt att umgås, eller för hyperaktiva barn.
Denna disciplin stöder barnet och hans fysiologiska utveckling och praktiseras i förskolor och grundskolor i första grad med specialkurser som hålls av specialister, ofta utanför lärarpersonalen. Kursens mål och resultat: större självmedvetenhet, förtroende för sina förmågor, avluftning av ilska och frustration i spelet, förbättrad koncentration som är användbar i skolan. I allmänhet kan man genom pedagogiska psykomotoriska färdigheter lära sig att möta utmaningar och att relatera till möjligheten att misslyckas.
Låt oss nu analysera den terapeutiskt-rehabiliterande psykomotriciteten som till skillnad från den föregående sker enbart på sjukhus eller rehabiliteringscentra. Medan i den första modellen en kollektiv kurs är uppbyggd, med terapeutiska psykomotoriska färdigheter fokuserar specialisten på den enskilda individen (högst på små grupper); beroende på barnets behov kan familjeinvolvering också krävas. Kursens mål och resultat: försök att så mycket som möjligt minska de patologier och störningar som finns hos den berörda personen, hjälpa språkutvecklingen om det uppstår förseningar och tillåta motoriska uttryck i ett lugnande utrymme.
Den typiska psykomotoriska sessionen
En barnpsykomotorisk väg etableras med referensfiguren, som enligt de inblandade ämnena kommer att fastställa de lämpligaste sätten och tiderna. I allmänhet kan dessa kurser pågå i flera månader, varje vecka eller två gånger i veckan, i en timmes lektioner. Om de organiseras av skolor har de ett överkomligt pris för alla familjer och kan normalt delas in i vissa omgångar som fördelas under året, medan priset i privata sammanhang kan öka något.
Den psykomotoriska sessionen följer väldefinierade regler, som upprepas för alla lektioner; bara på detta sätt kommer barnet i kontakt med metoden och hittar säkerhet i gesterna som upprepas exakt vecka efter vecka.
Vanligtvis kännetecknas lektionen av 3 faser: Välkommen, där barnet sitter med sina följeslagare och berättar historier och upplevelser. En motorfas där du spelar genom att röra dig i rymden och med föremålen i rummet. Slutligen fokuserade en sista fas på representation; efter att ha ventilerat det medfödda behovet av barn att röra sig, föreslår psykomotricistens figur några alternativ som att göra plasticinkonstruktioner med egna händer, teckna, måla ... alla aktiviteter som gör att barnet kan uttrycka sig kreativt passera från det fysiska planet till den psykiska.
Vad leker barn med i rummet? Tyger, kuddar, mattor, krita, stora kuber, konstruktioner. Säkra föremål men gjorda av olika material, allt för att manipulera och utforska.
Psykomotoristens figur
Det är kontaktpersonen som dikterar resans tider och metoder; har en mycket specifik uppgift, det vill säga att tolka barnets behov och ingripa genom spelet om utvecklingen av barns neurologiska, motoriska och relationella områden. För att säkerställa att psykomotoriska färdigheter har positiva effekter på ämnet är det viktigt att kunna använda en certifierad professionell som strukturerar lektionerna på ett studerat sätt. Normalt identifierar psykomotoristen sig med akronymen TNPEE, som är en åldersrelaterad neuro- och psykomotorisk terapeut som har en examen i motorvetenskap plus en doktorsexamen i psykomotoriska färdigheter.
Det verkar inom utbildningsområdet, som kan vara både skola och socialhälsa och ansvarar för att förebygga och behandla alla motoriska, beteendemässiga och relationella problem som uppstår hos barn i tidig ålder.
För att arbeta i kontakt med barn inom detta område krävs visserligen kunskap om pedagogik, psykologi, neurologi, anatomi och neuroanatomi samt neuropsykiatri. Som du kan se är de färdigheter som krävs många, men på tal om utvecklingsålder är de oumbärliga siffror för att uppnå utmärkta resultat.
Det är inte möjligt att improvisera psykomotorik, men det är möjligt att utföra enkla psykomotoriska aktiviteter i skyddade miljöer som kan vara användbara för att hantera tid med barn; låt oss se dem tillsammans dividerade med åldersgrupper.
Psykomotoriska aktiviteter som ska utföras hemma med små barn
I allmänhet gäller några enkla regler: att ha stora utrymmen tillgängliga utan faror för barn, eventuellt färgglada rum fulla av föremål av olika texturer och material. Vi ger dig några förslag beroende på ditt barns ålder, att spendera vackra stunder tillsammans som gynnar både dig och honom!
Psykomotricitet 0 år - spädbarn från 8 månader och uppåt
Spädbarn rör sig i miljön på ett begränsat sätt, men det hindrar dem inte från att bli stimulerade av sina föräldrar eller vårdgivaren.
Försök att börja från förändringsögonblicket: på skötbordet, se honom i ögonen några ögonblick och försök att flytta från ena sidan till den andra. Denna aktivitet hjälper honom att följa dig genom att använda nya muskler och kalibrera utrymmet runt honom.
Samma rörelse kan föreslås med objekt i ljusa färger eller i kontrast som vitt och svart.
Psykomotricitet 0-3 år
Vid denna ålder växer barnet synligt och får nya färdigheter varje månad. Beroende på hans ålder kan du erbjuda honom alltmer komplexa aktiviteter med större svårighetsgrad. De behöver fortfarande ditt stöd: din närvaro i rummet när du tar tag i ett föremål får dem att känna sig säkrare och tryggare i sina förmågor.
Ett enkelt psykomotoriskt spel för de små? Gökens spel, som arbetar med begreppet beständighet av ett objekt. När barnet är några månader äldre kan du föreslå manipulationsspel och lägga föremål av olika former och material i sina händer.
Omkring ett års ålder är ett mycket lärorikt spel skattkistan, som enkelt kan replikeras hemma med vanliga föremål.
För de "äldre" 2 och 3 -åringarna är en mycket rolig aktivitet som förstärker deras sinnesförmåga hinderbanan: skapa en rolig väg med hushållsartiklar (till exempel en stol, en madrass, kuddar och ett rör att glida i) över vilket barnet kan relatera till hinder med bara fötter. Andra spel som du kan erbjuda honom är att gå med fötterna framför varandra på ett tejp på marken och anordna en hemmabowlingtävling med tomma flaskor.
Som kan utläsas, ju mer den lilla växer, desto mer komplex och engagerande blir aktiviteterna!
Psykomotoriska aktiviteter som ska utföras hemma med barn 3-6 år
Förmodligen är det här intervallet det där det är möjligt att stimulera barn maximalt. Det är åldern för att spela ensam och leka med andra, för vuxenimitation och utveckling av ögon-hand-koordination.
De lekfulla aktiviteter som ska föreslås, jämfört med de tidigare evolutionära faserna, är mer 'svåra' och involverar fler sfärer.
Tänk tillbaka på din barndom: vem har aldrig spelat hopprep? Detta är ett utmärkt tidsfördriv för att öka motoriken genom att relatera till utrymmet runt och med andra barn. Andra aktiviteter kan vara sammanlänkande spel, imitation av djur, emulering av verser och rörelser och skattjakter som utvecklas i alla rum i huset. Allt åtföljt av förklaringar och spelregler, som hjälper dina små att berika sitt ordförråd och att uttrycka sig mer och mer korrekt.
Kom ihåg att för att spendera kvalitetstid med dina barn är det bra att begränsa användningen av surfplattor och elektroniska enheter så mycket som möjligt, vilket hindrar de små från att röra sig och relatera till den yttre miljön, vilket vi har argumenterat för att vara medfödda och viktigt för korrekt neuromotorisk utveckling.
